EVALUACIÓN INSTITUCIONAL/2026

APLICACIÓN 

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL AÑO 2026

                                                           Guía #  14 - Noviembre 3/2026

Apreciados Estudiantes:

Reciban un cordial saludo a la vez les recuerdo la importancia de estar centrados y con toda su atención en su rendimiento académico, con el ánimo de cumplir uno de sus sueños pasar el año. Estamos a pocos días de este cierre pedagógico, les deseo éxitos en este final.

A continuación adjunto el Link que corresponde a la Aplicación "Evaluación Institucional año 2026", con el ánimo de responder sincera y honestamente el cuestionario y así lograr identificar elementos que nos permitan mejorar los diferentes procesos académicos y pedagógicos en el bienestar de la Comunidad Aquileista Jornada Nocturna.

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Link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdsJrZNLqfVAmRXGsTULE26EK8hWGYhDu1OlrKvuWd4fck0ew/viewform?usp=header

Cualquier inquietud, los estaré acompañando junto con el Prof. Argelio.

Éxitos,

"Aprender sin pensar es inutil, 

pensar sin aprender es peligroso 

- Confusio"

HUMOR Y APRENDIZAJE

                                                             

                                                          EL HUMOR Y SU IMPACTO 

EN EL APRENDIZAJE

Guía # 13- Octubre 26/2026

Apreciado Estudiante: Fraternal saludo. Ya estamos a pocas semanas de cerrar este año académico y estarán celebrando el cumplimiento de su meta o al contrario estarán tristes por no lograr el propósito. Todavia se puede si se comprometen consigo mismos.

Para los estudiantes de Ciclo 6 - los futuros Graduandos -  los invito a revisar y poner en orden todos sus documentos "Certificaciones anteriores más el Certificado de Servicio Social"  , para evitar sorpresar el dìa de la graduación.

A Continuación les dejo una pequeña guía sobre la importancia de la actitud en el efecto del aprendizaje.

OBJETIVO:

Comprender mediante imágenes que actitudes nos permiten ir formando buenos hábitos.

CONTENIDO:

Hoy, vamos a trabajar qué tipo de actitudes te están beneficiando en la formación de tus buenos hábitos de estudio???.

Mediante ejemplos de humor vas a comprender la importancia de aprender a tener una actitud de humor para nuestros aprendizajes.

EJERCICIOS:

Ahora, observa las siguientes viñetas:

Caricatura # 1.

Caricatura # 2.

Reflexión:

1.- Mira y analiza cada viñeta?

2.- Cuál es el mensaje de la caricatura número 1 y 2?

3.- Qué relación hay con tu vida escolar?

Solo paso para darte una manito en tu proceso enseñanza - aprendizaje. 

Interpreta:

1.- Cuál es el mensaje con referencia a usted?

Feliz Semana.

"EL APRENDIZAJE OCURRE CUANDO ALGUIEN QUIERE APRENDER, 

NO CUANDO ALGUIEN QUIERE ENSEÑAR"

ROGER SCHANK

IDEAS PARA MEJORAR LA ATENCIÓN

 IDEAS PARA MEJORAR LA ATENCIÒN

Guía # 12 - Octubre  13/2026

Apreciados Estudiantes: Cordial Saludo, hoy ingresamos al cuarto periodo académico mi invitación que revisen los desempeños que obtuvieron en cada una de las asignaturas y se propongan mejorar y superarlas deficiencias obtenidas con responsabilidad y compromiso con ustedes mismos.

A continuación retomo el tema de la estimulación cognitiva, como elemento fundamental para el èxito acadèmico.

TEORIA DE LA ATENCIÓN (Tomado del artículo Sohlberg MM, Mateer CA. Effectivenessofanattention-training program. JournalofClinical and Experimental Neuropsychology. 1987;9(2):117–30.)

Podríamos decir que la atención es la capacidad para filtrar las distracciones y concentrarse en la información verdaderamente relevante. Es decir, es lo que nos permite centrarnos en una tarea determinada ignorando todos los estímulos que pueden estar presentes en nuestro entorno (ruidos, personas, imágenes, etc.).

Hoy en día, estamos rodeados de muchos estímulos, estamos conectados continuamente e, incluso muchos de nosotros, hemos integrado el “multitasking” como parte de nuestra vida. A nivel atencional, por tanto, estamos haciendo un gran esfuerzo y es fácil que aparezcan errores.

¿Cómo podemos mejorar la atención?

Existen varias estrategias para aumentar el nivel atencional y el rendimiento en todos los ámbitos. Una de las más efectivas son sin duda los ejercicios y fichas específicas para mejorar la atención, y además existen otros métodos que también pueden ayudarnos a conseguirlo:

• Controlando las condiciones del entorno: Un lugar de estudio o de trabajo ordenado, con buenas condiciones lumínicas y con el material necesario a nuestro alcance nos permitirá tener un menor número de distracciones. Lo ideal es poder ponerse en un lugar donde no haya interrupciones frecuentes de otras personas o ruidos, aunque sabemos que muchos trabajos o en algunos pisos esto no siempre es posible. En estos casos, disponer de unos tapones para aquellos momentos que necesitamos atención plena nos puede ser de gran ayuda. También se debe prestar especial atención a los móviles, tenerlos en modo silencio o con un volumen muy flojo también nos ayudará a no descentrarnos de lo que estamos haciendo. Muchos WhatsApp y muchas llamadas pueden esperar y, en caso de no ser así, coger sólo las más urgentes.
• Organizarnos: Esta parte es esencial para mantener una buena atención. Planificar lo que haremos y el orden en que haremos las cosas es muy importante para no sentirnos perdidos o haciendo mil cosas a la vez. Además, ¡aprovecharemos mucho más el tiempo!Junto con el punto anterior, es recomendable comprometernos a hacer una cosa en cada momento para disminuir el riesgo de errores. Si se nos ocurren nuevas tareas a realizar, más que dejarlo todo a medias y luego continuar, se puede anotar en una hoja para luego añadirlo a la planificación. Al tener un orden, en cada momento, si nos interrumpen también seremos más conscientes de lo que estamos haciendo y podremos volver fácilmente.
• Pasatiempos: Especialmente aquellos que tienen que ver con rastrear como las sopas de letras, diferencias y sudokus, nos pueden ayudar a mantener y mejorar nuestra atención.
• Juegos de mesa y de cartas: Requieren que nuestros circuitos atencionales deban estar en un alto grado de activación para poder hacer una buena partida. Ejemplos tenemos muchos: el parchís, el monopoly, el famoso bingo, el póquer, el mus, la escoba, etc.
• Prácticas como la relajación o el mindfulness: Por último no podemos dejar de lado todas aquellas prácticas que nos llevan a tener una mente más relajada y centrada. El estrés y la hiperactivación dificultan que nos podamos concentrar adecuadamente. Pensad, por ejemplo, en un momento en que hayáis estado muy nerviosos o estresados, ¿cómo era vuestra capacidad para centraros en las tareas?. Practicar la relajación nos permite rebajar nuestra inquietud para así poder focalizarnos en una cosa en concreto. El mindfulness, además, nos ayuda centrar la mente en el aquí y ahora, con una conciencia plena y haciendo más fácil, por tanto, mantener una buena atención.

Aparte de las estrategias anteriores, existen consejos más generales que también nos ayudarán a nivel general con la memoria, la atención y la concentración, como tratar de dormir bien y las horas necesarias, hacer ejercicio regularmente o comer saludablemente.

A continuación veremos los distintos tipos de atención que existen y cómo podemos trabajarlos en casa de forma individual:

Según el modelo de Sohlberg y Mateer, se establece una relación de dependencia entre los niveles de atención, de manera que el correcto funcionamiento de los 4 tipos de atención dependen del funcionamiento de los otros, debiendo entrenar primero la atención sostenida para luego pasar a la atención selectiva y así sucesivamente.

Atención sostenida :

Se basa en la capacidad para mantener la atención en una tarea durante un período prolongado de tiempo. Es necesaria para actividades como leer, estudiar o realizar trabajos repetitivos.

Algunos ejercicios que podemos poner en práctica son los siguientes:

• Ejercicios de seguimiento: Seguir un objeto con la mirada mientras se mueve, como una pelota o un dedo.
• Ejercicios de lectura: Leer un texto durante un período prolongado de tiempo, sin perder la concentración.
• Ejercicios de memoria: Memorizar una lista de palabras o números y luego recitarlos en orden.

Atención selectiva:

Se refiere a la capacidad para enfocarse en una tarea específica e ignorar las distracciones. La mayoría de las personas no pueden mantener la atención en una sola cosa por más de 20 minutos, pero pueden elegir volver a enfocarse en la misma tarea varias veces.

Es necesaria para actividades como conducir, conversar en un ambiente ruidoso o realizar tareas que requieren concentración.

Puedes entrenar la atención selectiva con los siguientes ejercicios:

• Ejercicios de búsqueda: Buscar un objeto específico en una imagen o en un espacio físico.
• Ejercicios de escucha: Escuchar una conversación en un ambiente ruidoso y luego responder preguntas sobre lo que se ha escuchado.
• Ejercicios de discriminación: Distinguir entre dos estímulos similares, como dos sonidos o dos imágenes.

Atención alternante:

Se trata de la capacidad para cambiar el foco de atención entre diferentes tareas de forma rápida y voluntaria. Es necesaria para actividades como conducir, seguir instrucciones complejas o participar en juegos deportivos.

Para rehabilitar la atención alternante, puedes empezar realizando las siguientes actividades:

• Ejercicios de cambio de tarea: Cambiar entre dos tareas diferentes, como escribir una frase, luego dibujar una forma y repetir el proceso.
• Ejercicios de juegos: Jugar a juegos que requieren cambiar el foco de atención entre diferentes estímulos, como videojuegos o juegos de mesa.
• Otro ejercicio que, en este caso no requiere de ningún material, es poner una canción y dar un golpe en la mesa cada vez que escuches un patrón de sonido que previamente hayas decidido.

Atención dividida:

Se refiere a la capacidad para realizar dos o más tareas al mismo tiempo. Es necesaria para actividades como conducir mientras se habla por teléfono o tomar notas mientras se escucha una conferencia.

Puedes mejorar la atención dividida realizando las siguientes actividades:

• Ejercicios de sombra: Escuchar a una persona hablar mientras se realiza otra tarea, como tomar notas o escribir un correo electrónico.
• Escuchar dos conversaciones a la vez: Intenta seguir dos conversaciones diferentes que se estén produciendo al mismo tiempo.
• Ejercicios de multitarea: Realizar dos tareas al mismo tiempo, como hablar por teléfono mientras cocinas.
• Ejercicios de toma de decisiones: Tomar decisiones en situaciones que requieren considerar diferentes factores, como por ejemplo jugar a un videojuego simple con el móvil mientras ves una serie de televisión.

ÉXITO EN EL CIERRE DE ESTE AÑO

  "La motivación es lo que te pone en marcha,

 el hábito es lo que hace que sigas (Jim Ryun)

ENTRENAMIENTO COGNITIVO

 

ENTRENAMIENTO COGNITIVO

Guía # 10 - 16- Septiembre/2026

Apreciados Estudiantes: A continuación relaciono una serie de ejercicios para ejercer la estructura cognitiva y asì potenciar el cerebro.

1. Ejercicio de lenguaje: relacionar antónimos

RIZADO	IZQUIERDA
NORMAL	LISO
VIEJO	COMPRAR
DERECHA	CARO
BARATO	RARO
VENDER	NUEVO
OSCURO	FÁCIL
DERROTA	FEALDAD
DIFÍCIL	CLARO
ODIO	TRIUNFO
BELLEZA	GANAR
PERDER	AMOR

 

2. Ejercicio de lenguaje: ordenar las palabras siguientes en frases con sentido

 que único no aquello imposible Lo intentas. es

____________________________________________________________________________

 fecha de Tus no caducidad, respira tienen sigue. sueños y hondo

____________________________________________________________________________

 lo No a te feliz no hace. adaptes te que

_____________________________________________________________________________

 hay ayer nada el dos en año Sólo en que mañana. se puede uno días otro se hacer: llama y el se

llama

________________________________________________________________________________

3. Ejercicio de memoria: letra de villancico. ¿Cómo se titula?

La Virgen se está ______________ entre cortina y ______________

Sus__________________ son de oro y el _______________ de _______________ fina.

Pero ___________ cómo beben _______________ en el __________

Pero mira __________________ por ver al _____________________

_______________________ y vuelven a beber

Los _____________en el __________ por ver a Dios_________

La____________ está lavando y______________ en el romero.

Los angelitos________________ y el ____________________________

Pero ___________ cómo beben _______________ en el __________

Pero mira __________________ por ver al _____________________

_______________________ y vuelven a beber

Los _____________en el __________ por ver a Dios_________

La Virgen_____________________ con un______________ jabón,

Se le picaron las_____________, _______________ de mi_________________

_______________________ cómo beben________________ en el___________

Pero____________________por ver al________________________

________________________y vuelven a____________

__________________en el________ por ver a_____________________

4. Ejercicio de cálculo: indique cuáles de las siguientes operaciones son erróneas. Intente hacerlo mediante cálculo mental.

14 x 3 = 42 87 – 54 = 32 27 + 85 = 112 69 : 3 = 33 118 + 43 = 162 245 – 57 = 188

21 x 4 = 84 355 – 71 = 284 94 + 115 = 219 49 : 7 = 7 92 – 77 = 15 37 x 3 = 111

5. Ejercicio de lenguaje: escriba todas las palabras que recuerde que contengan la sílaba CU

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Ejercicio de asociación: una con flechas las frases para completar correctamente los refranes

Año de nieves	no es traidor
A Dios rogando	déjala correr
Al que madruga	y te diré de qué careces
Mal de muchos	pocas palabras bastan
Agua que no has de beber	no entran moscas
A caballo regalado	no le mires el diente
No por mucho madrugar	y con el mazo dando
En casa del herrero	Dios le ayuda
El que avisa	consuelo de tontos
Dime de qué presumes	amanece más temprano
En boca cerrada	año de bienes
A buen entendedor	cuchillo de palo

Èxitos,  ."El poder de tu mente determina el potencia de la vida - Jhon Maxuell"

Importancia de la Comunicación

 

HABILIDADES DE LA COMUNICACIÓN

Guía # 9 - 26 Agosto/2026

Apreciado Estudiante: Reciban un fraternal saludo. A continuación presento algunos elementos y técnicas a tener presente en su vida diaria al relacionarse consigo mismo y los demás.

Esta guía fue tomada de la página del SENA SOFIA PLUS - Link : :  https://ape.sena.edu.co/personas/Paginas/Orientaci%C3%B3n-habilidades-blandas.aspx

LA COMUNICACIÓN: Esta determinada por el pensamiento y percepciones. Esta constituye la información recopilada por los cinco sentidos y procesada por el cerebro.

La comunicación es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir un mensaje. Con esta se transmiten ideas y/o sentimientos, el proceso de transmitir información de un emisor a un receptor es fundamental en toda organización.

ESTILOS DE COMUNICACIÓN: Es el estilo más natural, claro y directo. El emisor expresa sus ideas de forma clara sin que esto vulnere a las personas de su entorno. Ellas/os usan la comunicación así:

1.- Hablan con efectividad y propiedad

2.- Exponen sus ideas en forma lógica y sin contradicciones

3.- Juegan al yo gano y tu ganas.

A).- Comunicación Agresiva: Este estilo busca conseguir sus objetivos pasando por encima de los otros, impone sus ideas y no importa la de los otros. La persona se dirige a los demás ordenando y usa actitudes como:

1.- Intimidación y/o enfado

2.- Se impone por la fuerza

3.- Juega al yo gano tu pierdes

4.-- No escucha sugerencias

B).- Comunicación Pasiva: Este estilo es usado por las personas que evitan la confrontación y llamar la atención. El emisor no hace nada y se caracteriza por:

1.- No se involucra en el tema

2.- Muestra conformidad con todo aquello que se plantea

3.- Evitan hablar

4.- Se adhiere a lo que dicen los demás

5.- No defiende su punto de vista

C).- Comunicación pasiva - agresiva: Las personas que comunican sus mensajes bajo este estilo suelen callar ante las situaciones y asumen una actitud pasiva. Expresan sus opiniones a través de vías informales.

D).- Comunicación Asertiva: Es una comunicación madura la persona no agrede, ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que expresa sus convicciones y defiende sus derechos.

Implicaciones de ser asertivo?

1.- Ser coherente con lo que decimos y como actuaos

2.- Trata con respeto y consideración

3.- Sabe expresar sus opiniones y sentimientos

4.- Sabe escuchar 

5.- Expresa fácil el decir NO sin sentir culpa

Factores que influyen en la Comunicación: Se da en forma verbal y/o no verbal.

1.- Comunicación Verbal: Usa lenguaje escrito u oral, se produce a través de signos orales y palabras habladas. Múltiples formas de comunicación oral como los gritos, silbidos, llantos, risas entre otros.

2.- Comunicación No verbal: El mensaje se transmite a través de gestos, posturas, expresión facial, contacto visual, etc. Esta expresa los verdaderos sentimientos y emociones.

Estos seis (6) lenguajes son:

a.- Tono de voz

b.- Contacto visual - mirada

c.- Gestos con las manos

d.- Postura del cuerpo

e.- Expresión de la cara

"La comunicación es una ciencia difícil. No es una ciencia exacta. 

Hay que aprenderla y cultivarla. Anónimo"

Regreso a Clase - Algunas sugerencias

 

SUGERENCIAS A TENER PRESENTE 

EN ESTE COMIENZO PARA EL CICLO SEIS

Guía # 8 - Junio 9 de 2026

Apreciado Estudiante:

Reciban un fraternal saludo y una muy buena bienvenida para este nuevo incio de finalización del ciclo académico en la formación media. Es mi deseo que cada uno realize las tareas, trabajos y estudie para sus evaluaciones y así alcanzar el logro ser bachiller.

ASPECTOS A TENER PRESENTE:

1.- Presentar su Prueba Saber Once 2026, la fecha de conocimiento de la Prueba Saber Once es el día 10 de Julio. Esta les llegarà a su correo registrado y también nosotros como colegio la entregaremos en físico a cada uno de los estudiantes inscritos a la Prueba.

2.- A listar los documentos requeridos (documento de identidad; carnet estudiantil; presentación de la citación; lápiz # 2; borrador de natas; tajalápiz).

3.- Llegar con anticipación al sitio de presentación del examen

4.- Recuerde que el examen dura todo un día por lo tanto llevar alimento o dinero para la hora del almuerzo. Y regresar al sitio donde está presentanto su prueba.

5.- El día anterior no consumir bebidas alcoholicas; no sustancias psicoactivas; no trasnochar. Al contrario se invita a relajarse a realizar una actividad amable como escuchar música, ver película etc

6.- En el examen se les solicita leer las preguntas y responder todas las preguntas no dejar ninguna sin contestar.

Les deseo éxito y bienestar en la Prueba

"La educación es el pasaporte al futuro, porque el mañana pertenece

 a quienes se preparan hoy para él." — Malcolm.

EJERCITANDO LA LÓGICA MATEMÁTICAS Y LINGUÍSTICA

 

TALLER OPERACIONES EN CÁLCULO Y LENGUAJE

Guía # 7 del 4 mayo de 2026

Apreciado Estudiante:

Encontrará una serie de ejercicios que contribuiran a desarrollar habilidades en cálculo y linguística, como herramientas para su desempeño académico.

1.- Ejercicio de lenguaje:

Encadenar 20 palabras. La última sílaba ha de ser la primera de la palabra siguiente. ROSA – SAPO – ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________..

2. Ejercicio de razonamiento: 

Están conversando tres amigas. Si Luisa habla más bajo que María y Sonia más alto que María, ¿habla Luisa más alto o más bajo que Sonia? _________________________________________ .-.

3. Ejercicio de memoria: 

Lea atentamente esta breve historia de Augusto Monterroso titulada “el grillo maestro” “Allá en tiempos muy remotos, un día de los más calurosos del invierno, el Director de la Escuela entró sorpresivamente al aula en que el Grillo daba a los Grillitos su clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba que la voz del Grillo era la mejor y la más bella entre todas las voces, pues se producía mediante el adecuado frotamiento de las alas contra los costados, en tanto que los pájaros cantaban tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la garganta, evidentemente el órgano del cuerpo menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniosos. Al escuchar aquello, el Director, que era un Grillo muy viejo y muy sabio, asintió varias veces con la cabeza y se retiró, satisfecho de que en la Escuela todo siguiera como en sus tiempos”. 

Ahora, sin mirar el texto, conteste a las preguntas siguientes: 

- ¿Cómo era el día de invierno?____________________ - ¿Qué clase se impartía en el aula?_________ - ¿Cómo era la voz del Grillo?_________________________________ - ¿Cómo se producía la voz?_____________________________________ - Según el Grillo, ¿por qué cantaban mal los pájaros?________________________________ - ¿Cómo era el Director?__________ - ¿Por qué se retira satisfecho?____________________________.

4. Ejercicios de cálculo:

Responda a las cuestiones siguientes:

- María cumple hoy 56 años, ¿en qué año cumplirá 81?____________________ 

- El pastel que queremos hacer debe estar 90 minutos en el horno, si lo ponemos a las 15:45, ¿a qué hora estará listo?____________________ 

- Quiere enviar varias cartas y dispone de 3 euros y veinticinco céntimos. Si cada sello cuesta 65 céntimos, ¿cuántas podrá enviar?_________________

 - Para una fiesta de su nieto compra 3 paquetes que tienen 12 dulces cada uno. Si a la fiesta vinieran 38 niños, ¿cuántos dulces faltarían?________________ 

- Si un kilo de naranjas cuesta 89 céntimos, ¿cuánto costarán dos kilos y medio?__________________.-.

Éxitos,   

                                                "La vida es aquello que te va sucediendo mientras te                                                                                                                      empeñas en hacer otros planes" - John Lennon.

EL CEREBRO Y LA ATENCIÓN

 

                                      EL CEREBRO UN MECANISMO DE APRENDIZAJE

                                                            Guía # 6 Abril 20/2026

Apreciado Estudiante: 

Les estoy presentando la importancia de valorar el proceso de la Atención en el desarrollo cognitivo y su efecto en el proceso aprendizaje y su resultado acadèmico.

OBJETIVO:

Aplicar diferentes ejercicios que permitan al estudiante ejercitarse en la forma de la atención dividida. 

 Ver Video: https://youtu.be/xxusHvsNUQQ

ATENCIÓN DIVIDIDA: Consiste en atender a dos o más estímulos de forma simultánea. 

Si nos fijamos, nuestro entorno está rodeado de estímulos y lo más habitual es que tengamos que atender a más de una cosa a la vez. En la vida diaria Ej. Estás haciendo la comida y hablando con tu hermana, en esta situación estás prestando atención a una gran cantidad de estímulos (a lo que te dice tu hermana, a lo que le dices tú, al agua que está hirviendo, a los filetes que están en el sartén, a la cantidad de sal que le has puesto.

Cuando entrenamos nuestra atención también tenemos que entrenar nuestra capacidad de prestar atención a varias cosas a la vez. 

EJERCICIO  1: 

En esta imagen hay 4 figuras distintas. Coloca un número debajo de cada una de ellas lo más rápido que puedas. De esta forma, mientras realices este ejercicio no podrás prestar atención a un solo estímulo, sino que tendrás que atender a 4 de forma simultánea.

Agrupa estímulos en una categoría: es mucho más fácil si vamos agrupando los estímulos que si los intentamos atender por separado.

Cuando tenemos una gran cantidad de estímulos en los que nos queremos fijar primero que todo debemos agruparlos.

En el momento que somos capaces de agrupar estímulos, nuestra atención se simplifica (se organiza la mente para prestar atención de una forma dirigida y productiva).  Por ejemplo: tienes un archivador lleno de papeles y tienes que contar cuantos hay en total. Te será muchos más fácil si los cuentas de 10 en 10 y los vas apartando que si intentas contarlos todos a la vez.

 EJERCICIO 2
– Agrupa las estrellas de la siguiente imagen de tres en tres lo más rápido que puedas.
– Cuántos grupo de estrellas hay en total.
– Cuenta cuantas estrellas hay en total.
– Cuenta cuantas estrellas quedan sin agrupar.

INVIERTE TU ATENCIÓN

Tener una buena capacidad ATENCIONAL es especialmente importante cuando realizamos actividades costosas:

a).- Poder mantener nuestra atención cuando trabajamos o realizamos operaciones difíciles suele requerir de un mayor esfuerzo.

b).-. Para trabajar nuestra atención más profundamente, un buen ejercicio es realizarlo con números.

EJERCICIO 3.

En concreto con este ejercicio debes atender a los números que se presentan, y escribirlo en orden inverso. Por ejemplo, ante el primer número 625, el inverso sería 526.

AUTOEVALUACIÓN:

Escribe en el cuaderno:

1.- Al ver el vídeo se concluye qué???

2.- Al realizar los ejercicios 1-2 y 3, me dí cuenta de????

3.- En una frase, manifieste qué APRENDIÓ - en estás secciones???.

 

Les deseo una Semana Santa de Reflexión, Paz y Amor en familia.

 

"SI FALLAMOS EN NUTRIR NUESTRAS ALMAS ESTÁS SE MARCHITAN Y SIN ALMA LA VIDA DEJA DE TENER SIGNIFICADO" 

 MARION WOODMAN

 

SUGERENCIAS PARA PREPARARSE A LA PRUEBA SABER ONCE

 

 A TENER PRESENTE LOS SIGUIENTES ELEMENTOS EN EL ESTUDIO DE LA PREPARACIÓN PARA PRESENTAR LA PRUEBA SABER ONCE

Guía # 5 - Abril 6/2026

Apreciados Estudiantes: Fraternal saludo de Pascuas. En la presente semana les quiero recordar tres objetivos:

1).- Hoy, reanudaremos la inscripción a la Prueba Saber Once 2026 para los estudiantes que se encuentran pendientes.

2).- Les recuerdo a los estudiantes de Ciclo V, que  estamos a mitad del periodo académico del ciclo Esto con el ánimo de que ustedes cumplan con su asistencia, tareas, trabajos y evaluaciones.

3).- Presento algunas sugerencias a tener en cuenta en la preparación de la aplicación de la Prueba Saber Once.

ALGUNAS SUGERENCIAS EN LA PREPARACIÓN DE ESTUDIO PARA  

APLICAR A LA PRUEBA SABER 11.

Prepararse para presentar un test es importante ya que la persona desarrolla y adquiere destrezas y habilidades cognitivas en responde el cuestionario Saber Once. 

Para ello, es fundamental crear hábitos y seguir un método de estudio que con lleve a tener un buen resultado en la prueba saber once 2026.

Así que anímate y disfruta los siguientes consejos:

1.- CREA UN PLAN DE ACCIÓN: Esto significa crear un cronograma organizado que incluya el tiempo en el que se va a estudiar y que quiero aprender. Es decir, debe contemplar fechas y horas de estudio, el tema y qué quiero aprender.

2.- ESTABLECE UN HABITO Y/O RUTINA: Siempre a la misma hora los días asignados para este ejercicio y escribe en un  cuaderno el tema a estudiar y lo que debe aprender. Es valioso tener claro y formar la disciplina si quieres tener éxito. Recuerda mirar cual es el momento más apropiado para que el cerebro reciba esta información ej. en la mañana, en la tarde y/o en la noche. 

3.- ESTUDIA EN EL AMBIENTE ADECUADO: El desorden a menudo causa estrés y es una limitante para nuestro ejercicio ya que genera una distracción. Un ambiente de estudio limpio y organizado nos ayuda a tener mayor atención, comprensión y hay una mejor administración del tiempo.

4.- ELIMINA DISTRACCIONES: El celular es excelente para encontrar información pero es un gran distractor en el momento del estudio. Es mejor no tener cerca el celular mientras estudias. Al igual el televisor y/o la música son distractores para el cerebro. 

5.- MANTENTE CON UNA ACTITUD ALEGRE Y POSITIVA: Este estado de entusiasmo genera un bienestar mental y desde luego físico los cuales contribuyen a manifestar un placer en el ejercicio del estudio académico,

Éxitos en la presente semana.

"EMPLEA TODOS TUS ESFUERZOS,,INCLUSO CUANDO

  LAS POSIBILIDADES JUEGEN EN TU CONTRA -

 ARNOLD PALMER"

RECONOCIMIENTO A LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

 

  LA EQUIDAD DESDE LA PERSPECTIVA DEL  GÉNERO

Guía # 4 - 17 de Marzo/2026

Respetados Estudiantes: Hoy, en  nuestra jornada estamos dando un espacio al reconocimiento de la equidad de género desde la perspectiva de género donde lo femenino y lo masculino son importantes,  esenciales y valiosos para nuestra sociedad.

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UNA PEQUEÑA HISTORIA DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

El siglo XX estuvo marcado por procesos sociales que marcaron y conllevaron a logros importante en  la vida de las mujeres y en su incorporación en la vida pública y laboral. La primera y segunda guerras mundiales obligaron a la mujer a incorporarse al trabajo de la industria y sustituir a los hombres que estaban al frente, al finalizar las guerras las mujeres regresaron a lo privado al ejercicio domestico de casa. Sinembargo en la segunda postguerra algunas mujeres continuaron con su trabajo remunerado dando paso a la incorporación masiva del sexo femenino al ámbito laboral.

En el último tercio del siglo XX, a nivel mundial se presentaron diversas crisis económicas trayendo como consecuencias la baja de poder adquisitivo y el incremento del costo de vida, obligaron a las mujeres a incorporarse en el mundo laboral para apoyar con los gastos familiares. Esta situación más las condiciones de la globalización y la articulación con los planteamientos de equidad y los derechos humanos. Con lleva a que la mujer se integre a una vida laboral más activamente.

Ante lo anterior, ubicamos al feminismo como un movimiento social que llevo a las mujeres a plantear, primero el derecho a la ciudadanía; a ser un ser social; y su derecho a participar en las votaciones; y se dio espacio a que la mujer participara en lo político y social. después a la igual y hoy a la equidad de género. Dentro de este marco surge la Perspectiva de género.

Entiéndase como género, la construcción social que se basa en el conjunto de ideas, creencias y representación de lo masculino y lo femenino.

Entiéndase como Perspectiva de Género, hablar de la relación equitativa entre ambos sexos, sabiendo respetar las diferencias biológicas

ACTIVIDAD

1.- Escriba mínimo tres elementos que visualicen la equidad de genero en el aula de clase

2.- Elabore un dibujo que evidencia la importancia del respeto a la equidad de género

3.- Construya tres frases que dignifican a la mujer y al hombre.

“LA DESIGUALDAD DE GÉNERO NOS IMPIDE  VER AL

 OTRO COMO SEMEJANTE. Anònimo”

CALENDARIO PRUEBA SABER ONCE 2026

 

APLICACIÓN PRUEBA SABER ONCE 2026 

CRONOGRAMA CALENDARIO A

9 DE MARZO 2026

 

Apreciados Estudiantes, Invito a conocer las fechas del Proceso para aplicar a la prueba saber once del presente año.

 

Calendario A.-.-.

 

ETAPA	FECHA INICAL
REGISTRO ORDINARIO	9 DE MARZO AL 30 DE ABRIL
PUBLICACIÓN DE CITACIONES	10 DE JULIO
APLICACIÓN EXAMEN	26 DE JULIO
PUBLICACIÓN DE RESULTADOS	25 DE SEPTIEMBRE
COSTO DEL EXAMEN	$ 72.000=

Presento La Caja de Herramientas Saber 11 - del ICFES - para su conocimiento:

 

 

 

 

                                             “El objetivo de la Educación es la virtud y

el deseo de convertirse en buen ciudadano.

  Platón”…